Toma nota de las siguientes recomendaciones para realizar presentaciones eficaces:
-Elegir bien el mensaje: qué quiero comunicar. -Establecer quién es la audiencia: a quién quiero comunicar. -Aplicar la regla 10-20-30. No hay que usar más de 10 diapositivas, no debe durar más de 20 minutos y con un tamaño de letra de al menos 30 puntos. -Elegir el medio adecuadamente: presentación a través de alguna de las herramientas como Microsoft PowerPoint, Keynote, Prezi y SlideShare, vídeo, etc. -Utilizar imágenes, formas geométricas y gamas de colores apropiadas. -Limitar el texto a lo imprescindible. -Utilizar combinadamente vídeos, imágenes, audios, etc.
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La gestión del tiempo en los días que corren se hace imprescindible y para ello tenemos que profundizar en nuestro autoconocimiento:
Una buena herramienta para planificarnos es Google Calendar. Como matriz a tener en cuenta en cuanto a la frecuencia e impacto de las interrupciones que todos tenemos podemos considerar lo siguiente: “Houston, tenemos un problema” quién no ha escuchado alguna vez esta frase. Como en toda situación desde la NASA tuvieron que seguir los siguientes pasos para llegar a la resolución del mismo:
1. Identificación y selección del problema. 2. Análisis del problema. 3. Generación de soluciones potenciales. 4. Selección y planificación de la solución. 5. Implementación de la solución. 6. Evaluación de la solución. Existen diferentes vías para analizar y resolver los problemas, algunos ejemplos son los siguientes:
¿Qué es innovar?
Según la RAE Innovar se puede entender como: “Creación o modificación de un producto, y su introducción en un mercado”. ¿Qué ganamos innovando?
¿Qué es la “creatividad”? “Habilidad de formar nuevas combinaciones de ideas para cubrir una necesidad”. (Halpern 1984) Herramientas digitales que facilitan la generación de ideas creativas y mapas conceptuales MoodStream Visual Thesaurus Bbubl La evolución de las TIC facilitan que sea posible desarrollar proyectos de manera diferida, asíncrona, sin la necesidad de estar presente para que las tareas se lleven a cabo. Es necesario primero diferenciar entre "grupo" y "equipo". Seremos capaces de trabajar virtualmente en equipo cuando podamos desarrollar interacciones digitales sinérgicas de colaboración y participación con otras personas para conseguir objetivos comunes. Es necesario para ello compartir recursos, procedimientos, experiencia y conocimientos. De este modo, se activan patrones de comunicación eficientes que contribuyen de manera significativa al logro de los objetivos.
¿Qué beneficios obtenemos?
Herramientas para la comunicación: Redes Sociales: Blogs: Foros: Herramientas de vídeo/audio en tiempo real: Herramientas para la gestión del conocimiento: Wikis: Google Drive Plataformas integradas: Al hablar de Marca Personal o Personal Branding nos referimos a considerarse a uno mismo como una marca y para ello tenemos que tener claro lo siguiente:
1. La concreción de la marca. 2. Su transmisión para distinguirse de otras personas y alcanzar un mayor éxito en nuestras relaciones profesionales y laborales. En resumidas cuentas es decir abiertamente qué somos o que somos capaces de hacer. Ejemplo: http://marianlozano.es/ - Exposición clara del objetivo. - Información clara, concisa y relevante sobre sí misma. - Visibilización de sus competencias transversales. - Vender realidades a las que normalmente no les damos importancia. - Demostración de las competencias con ejemplos y recomendaciones. - Sentido del humor. - Toque personal – emocional. Se trata de un proceso individual que se lleva a cabo en un entorno social determinado.
La persona en dicho proceso pone en marcha diversos mecanismos cognitivos que le permiten interiorizar la nueva información que se le está ofreciendo y así convertirla en conocimientos útiles. No existe por tanto un único proceso de aprendizaje. Las etapas del mismo se pueden resumir en:
Las competencias son el conjunto de comportamientos que demuestran que una persona es capaz de realizar una actividad aplicando sus conocimientos, habilidades y actitudes personales. El desarrollo de las mismas puede venir potenciado por diversas actividades aplicables en el aula. Será necesario establecer qué competencias queremos desarrollar para así poder establecer las actividades correspondientes. La formación del módulo de Formación y Orientación Laboral contribuye a lograr ciertas competencias profesionales, personales y sociales marcadas para cada Título. Un ejemplo sería:
*Haz clic aquí para ver un ejemplo de listado de competencias Me inmerso en el mundo de las TIC creando mi primer blog que tratará de todo aquello que favorece o contribuye a una mejor enseñanza del módulo de FOL en los grados medios/superiores. SOBRE LOS ESPACIOS EDUCATIVOS
enseñanza, pero hay muchos otros que no. Por tanto, es necesario poner el foco en que el sistema educativo se ajuste de la forma más adecuada y rápida a las nuevas realidad de enseñanza y aprendizaje.
de la población utiliza un smartphone, ordenadores, etc. habitualmente para ponerse en contacto con la realidad, estar informados y aprender. Por lo que sí, nuestro aprendizaje ha cambiado y está asociado a las TIC.
enseñanza y aprendizaje tiene lugar.
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AutorMarta Saldaña CategoríasReferencia: http://google.es/activate
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